Обучение, репетиторство

ПРИЕМЫ УСКОРЕНИЯ ПИСЬМА

Скоропись использует разные приемы для ускорения письма. Самый первый — упрощение начертания букв. Он дает почти тройной прирост в скорости (для печатных букв), и минимум двойной (для курсива и «бытового» почерка).

Еще один прием - «экономия» на гласных. Это также дает 25% прироста скорости письма. Не так сильно, как упрощенные согласные, но все же ускорение есть. Прием был принят на вооружение.

Ещё один прием — так называемые «слитные знаки», когда один письменный знак обозначает два звука или более.

ЧТО В ЕСТЕСТВЕННЫХ ЯЗЫКАХ?

В русском языке один звук в подавляющем большинстве изображается на письме одной буквой. Например, «А» — один звук. Все согласные русского языка означают один звук. Есть дифтонги — гласные «Е», «Ё», «Ю», «Я». Одна буква обозначает сразу два звука: «Е» = «й» + «э».

В английском языке буква «x» означает сразу два звука: в некоторых словах звук [ks], а в некоторых – [gz] («fox», «exam»). Однако в английском есть много диграфов — двухбуквенных сочетаний для обозначения всего одного звука. Это наоборот замедляет темп письма.

СЛИТНЫЕ ЗНАКИ СКОРОПИСИ

В языке некоторые сочетания букв часто повторяются. Для ускорения их написания скоропись обозначает из одним символом.

В скорописи используется целая группа символов, каждый из которых обозначает сразу пару согласных, три согласных или даже пару согласных с гласной внутри!

Приведем некоторые примеры слитных знаков, а также объяснение их использования.

1. Слитный знак «СН/ЗН».

Слово «Снаряд». Пишем знак «СН», буквы «Р» и «Д». Гласные «А/Я» не пишутся. Итого — 3 символа вместо 6. Экономия — 50%.

Слово «Знак». Пишем знак «ЗН» и букву к. Гласная «А» пропущена. Итого — 2 символа вместо 4. Снова экономия 50%.

2. Слитный знак «СК/ЗК».

Слово «Скат». Пишем знак «СК» и букву «Т». Снова без гласной «А». Итого — 2 символа вместо 4 (аналогично слову «знак»). И снова экономия 50%.

Слово «Сказка». Пишем символ «СК», еще раз «ЗК», а в конце - «хвостик» концевой гласной «А». Итого — 3 символа вместо 6. Опять экономия 50%.

ИТОГИ

Вы познакомились с еще одним приемом ускорения письма. Рамки статьи не позволяют сделать полный энциклопедический обзор и изучение всего объема слитных знаков. А курс «Скоропись» как раз создан для этого.

Заходите на курс и развивайтесь вместе с нами.

ЕГЭ, ОГЭ математика, информатика, каллиграфия, чистописание.

✨ Приветствую всех на странице нашей сенсорной комнаты! ✨

Что такое сенсорная комната?

Сенсорная комната - это место для проведений психотерапевтических мероприятий: ✅ консультирование и диагностика

✅ психотерапия

✅ сенсорная интеграция

Наша комната оснащена специальным оборудованием и материалом, который используется для терапии детей и взрослых.

Звучит просто. А как работает? Через стимуляцию сенсорных систем (обонятельной, тактильной, слуховой, зрительной, вкусовой и вестибулярной). Человек реагирует на происходящее внутри организма и окружающую среду органами чувств. Они отправляют нервные сигналы в центральную нервную систему (ЦНС), а ее функции регулирует головной мозг. Чем больше различных сигналов от органов чувств получает ЦНС, тем больше создается нейронных связей, следовательно, развивается мозг человека.

Правильно подобранные упражнения помогают гармоничному развитию нервно-психической системы, а нарушение восприятия, перестимуляция или недостаточность сенсорных стимулов ведет к различным нару

шениям.

Добрый дeнь! Мeня зoвут Удалoва Татьяна Mихaйловна. Я — лoгопeд-дeфектoлог c бoлee чeм 11-летним стажем работы.

В 2014 гoду я oкончилa пeдагoгичecкий университет и c тeх пop пocтоянно сoвepшенствую cвои нaвыки, учаcтвуя в специализиpoванныx cеминapах и курcах повышения квалификации.

Cвою каpьeру я начинала в коррекционной школе VIII вида, где получила бесценный опыт работы с детьми с особыми потребностями. Сейчас я веду частную практику и помогаю детям от 2,5 лет с различными речевыми нарушениями: задержкой речевого развития, дислалией, алалией и другими.

Буду рада помочь вашему ребенку развить четкую, грамотную и уверенную речь! Обращайтесь — вместе мы сможем раскрыть его потенциал!

Исследование внутренних ландшафтов феминности- это про игру-тренинг

" ПЕРЕХОДЫ ".

Женские инициации = переходы– это путь принятия и понимания своей природы.

И этот путь затрагивает многие сферы и аспекты женской жизни: границы и потребности, идентичность, сепарация и взросление, самоценность и реализация, сексуальность и контакт со своим телом, беременность и роды, отношения с мужчиной, с детьми, и многое другое.

Инициации = Переходы -вокруг.

В ритмах женского тела и женской бытности, в рождении идей и смерти отношений, в бездонных феминных сердцах, в природе, в нас…

Любой переход завершается и в итоге мы всегда продвигаемся в своём развитии, мы приобретаем новую идентичность, новый опыт, новые знания о мире и это делает нас сильнее, мудрее и устойчивее.

Программа состоит из 30 встреч.

Один раз в неделю с 19.00-22.00

Возможен онлайн формат.

Группа набирается

Откликайтесь если актуально)

Многие родители испытывают сильное волнение перед началом учебного года, приводящее к бессоннице. Зачастую, напряжение не уходит с первым звонком, а лишь усиливается из-за множества свалившихся проблем.

Организуйте свою жизнь.

Важным этапом в борьбе с родительским стрессом является создание четкой рутины. Применение техник управления временем, таких как расстановка приоритетов, перераспределение обязанностей и разработка режима дня, поможет контролировать ситуацию.

Семейное планирование должно стать основой школьной жизни. Важно создать общий календарь, распределить обязанности по дому между членами семьи (с учетом возраста) и установить распорядок дня для ребенка, максимально облегчающий утренние сборы. Например, подготовка одежды и школьного рюкзака с вечера.

Открытое общение с ребенком также снижает стресс. Спрашивайте его о возможных проблемах в учебе. Делитесь своими переживаниями, не перекладывая их решение на ребенка, и вместе ищите выход из сложных ситуаций.

Если ребенок тяжело просыпается, разработайте план действий: более ранний отход ко сну или изменение утренней рутины.

Реалистичные ожидания.

Родители желают своим детям только лучшего, мечтая о их успехе и образованности. Однако, не стоит оценивать успех ребенка исключительно по успеваемости. Важно помнить, что эмоциональное благополучие и развитие характера также важны.

Невозможно убедить в этом в рамках статьи, но стоит задуматься о сбалансированном подходе.

Начать стоит с диалога с учителями, чтобы понять стиль обучения ребенка, его отношение к учебе, возможности и сильные стороны. Это поможет установить реалистичные цели.

Важно помнить об уникальности каждого ребенка. То, что легко одному, может быть сложным для другого.

Избегайте сравнений с другими детьми. Поощряйте ребенка к обучению, акцентируйте внимание на усилиях, а не на результатах, и хвалите даже за небольшие достижения.

Такая тактика приносит плоды. Осознанное воспитание улучшает показатели детей, здоровье семьи и общее благополучие.

Воспитание – сложный процесс, особенно в наше неспокойное время. Маме необходимо быть не только теоретически подготовленной, но и эмоционально уравновешенной. Не забывайте о себе.

Забота о себе.

Когда родители испытывают стресс, дети тоже ощущают это. Оцените свое состояние: усталость, раздражительность. Признайте, что вам тоже нужна помощь.

Найдите время для любимых занятий, займитесь спортом, почитайте, встретьтесь с друзьями. Практикуйте глубокое дыхание, медитацию или йогу. Если не помогает – обратитесь к психологу. Не надейтесь, что все пройдет само собой. Заботьтесь о себе и обретите родительский дзен.

Автор: Анастасия Подъяпольская 

Когда у ребенка пропадает интерес к учебе

Природа заложила в нас жажду знаний. Если ребенок чувствует себя в безопасности благодаря крепкой привязанности к любящим и мудрым взрослым, его мозг направляет энергию на изучение окружающего мира.

Традиционно, дети начинают обучение в школе примерно в семь лет, так как их психика готова к восприятию новых знаний. Человечество накопило огромный опыт, и родители уже не могут в одиночку подготовить ребенка к взрослой жизни – нужен опытный наставник. Задача родителей заключается в другом. Нам не обязательно быть учителями для своих детей. Эта система развития успешно функционировала веками.

Однако, все чаще родители сталкиваются с нежеланием детей учиться. Даже интересные предметы не вызывают у них энтузиазма. Решение этой проблемы следует искать в наших взаимоотношениях с детьми.

Почему важна привязанность?

Новорожденный абсолютно зависим от заботы взрослых. Отсутствие мгновенной реакции на его потребности вызывает у него панику и страх. Ласковые руки успокаивают ребенка, и мозг перестает тревожиться.

Психология развития утверждает: беззащитный младенец становится самостоятельной личностью, опираясь на поддержку взрослого. Это отношения, где один полностью зависим, а другой несет за него ответственность. Привязанность облегчает эту задачу для обеих сторон. Гораздо проще заботиться о том, кого любишь, и легче подчиняться, зная, что ты важен для своего взрослого.

Современные родители перегружены работой, обязанностями и информацией, у них мало свободного времени. Как давно вы читали с ребенком книгу, обсуждали фильм или просто гуляли вместе? Воспитание – это не только правила и запреты.

Настоящее воспитание – это моменты, когда мы полностью сосредоточены на ребенке, не отвлекаясь на гаджеты, искренне интересуясь его жизнью. Помимо работы и бытовых дел, мы отвечаем за обучение и контроль: помощь с домашним заданием. В конце трудного дня у родителей остается мало времени на себя, и возникает соблазн дать ребенку телефон. Так гаджеты постепенно заменяют нас, родителей. Не стоит обманываться, ведь сейчас детей воспитывают блогеры, прививая им свои ценности и взгляды.

Ребенок, не чувствующий себя в безопасности из-за проблем с привязанностью, не может учиться. Его мозг в стрессе и не готов к восприятию знаний. Поэтому, прежде чем ругать за лень и плохие оценки, нужно оценить ситуацию и разработать план действий, чтобы успокоить мозг ребенка и вернуть ему интерес к учебе.

Автор: Анастасия Подъяпольская 

Выполнение домашних заданий – неотъемлемая часть учебного процесса. Зачастую времени урока недостаточно для усвоения и закрепления нового материала, к тому же, каждый ребенок индивидуален: кому-то хватает пары однотипных упражнений для понимания принципа решения, а кому-то нужно больше времени. Попробуем разобраться, стоит ли помогать ребенку с "домашкой" и как организовать учебный процесс дома, чтобы он не превратился в мучение.

На усмотрение родителей остается вопрос, обязательно ли выполнение домашних заданий. Но, принимая решение об их необязательности, важно осознавать, что успеваемость ребенка снизится, усвоение материала будет хуже, а общая эффективность обучения уменьшится. Будем исходить из того, что делать домашние задания все-таки необходимо.

Время, затрачиваемое на "домашку", зависит от возраста. Министерство просвещения установило нормативы, согласно которым школьники тратят на выполнение домашних заданий:

во 2-м и 3-м классе – до полутора часов;

4-м–5-м классе – два часа;

6-м–8-м классах – два с половиной часа;

9-м–11-м классах – до трех с половиной часов.

Но некоторые исследования показывают, что значительная часть старшеклассников тратит на домашнее задание больше рекомендованного времени.

Большинство учеников воспринимают "домашку" негативно, считая ее лишней нагрузкой. Во многих семьях это становится причиной конфликтов. Мнения педагогов также расходятся по этому вопросу.

Сторонники либерального подхода считают, что дом – это место для отдыха, а школа – для учебы, и ребенок не должен заниматься учебой дома. По их мнению, отсутствие "домашки" повышает интерес к учебе, оставляет время на хобби и общение с близкими, снижает тревогу и стресс.

Действительно, высокие требования к оценкам и постоянная нехватка времени негативно влияют на психику ребенка. Поэтому отмена обязательных домашних заданий может положительно сказаться на его психоэмоциональном состоянии.

Однако многие педагоги и исследователи уверены, что домашние задания – важная часть учебного процесса, необходимая тренировка для лучшего усвоения материала. Без закрепления материала знания будут поверхностными.

Роль домашних заданий важна и при подготовке к ЕГЭ. Ориентированность учебного процесса на ЕГЭ очевидна, поэтому "домашка", особенно в старших классах, направлена в основном на подготовку к экзамену. В случае отмены домашних заданий потребуется пересмотр системы подготовки.

Отменить домашние задания невозможно, но важно снизить нагрузку на ученика. Например, ученики средней школы могут тратить на учебу до 13 часов в день!

Чтобы снизить нагрузку и сохранить здоровье ребенка, некоторые родители выбирают другие формы обучения, но важно взвесить все "за" и "против" и учитывать мнение ребенка.

Чтобы облегчить выполнение домашних заданий, можно следовать нескольким рекомендациям:

Самостоятельность. Ребенок должен сам разбираться с трудностями. Не стоит делать задания за него.

Похвала, а не критика. Ребенок может забыть информацию или ошибиться. Старайтесь хвалить его за успехи.

Спокойная обстановка. Не нагнетайте страх перед уроками.

Не стоит устанавливать жесткие сроки выполнения заданий. Дайте ребенку возможность отложить выполнение задачи на время.

Самое главное – не оценивайте ребенка только по оценкам и выполненным заданиям. Общение с детьми должно приносить радость.

Автор: Анастасия Подъяпольская 

Команда преподавателей, работающих в центре — это группа высококлассных специалистов, имеющих фундаментальную педагогическую подготовку и опыт работы с передовыми образовательными технологиями.